Lespakket |
|
Wat leert mijn kind op Merijntje? In welke vakken krijgen de kinderen les ? Er wordt uiteraard les gegeven in de vakken die volgens de wet op de basisschool gegeven dienen te worden. In de lessentabel, verderop in deze gids, wordt globaal weergegeven hoeveel tijd we per week aan de verschillende vakken besteden. Het gaat hier om gemiddelden die enigszins per leerjaar kunnen verschillen. We gaan uit van een lessentabel van 23.25 uur per week voor de groepen 1 t/m 4 en van 25.55 uur voor de groepen 5 t/m 8 De vakken beter bekeken:Godsdienstige vorming Merijntje is een katholieke school. De school staat echter open voor kinderen uit gezinnen met welke levensovertuiging dan ook. Als methode gebruiken we TREFWOORD. U kunt dat zien in de klas, want Trefwoord werkt op basis van een kalender, die in alle groepen een vast plekje heeft. De methode heeft voor iedere dag een gedicht, spel, lied, verhaal of Bijbeltekst als opening. De uitwerking is verschillend voor de onderbouw, middenbouw of bovenbouw. Op deze manier komen ongeveer 13 thema’s aan bot en ze sluiten aan bij de belevings- en ervaringswereld van de kinderen, bij actuele ontwikkelingen en vraagstukken in de samenleving. Ze zijn steeds gebaseerd op een samenhangend aanbod aan Bijbelverhalen. Door middel van de weekbrief wordt u hierover op de hoogte gehouden.
Rekenen en wiskunde We gaan in de groepen aan de slag met de nieuwe methode ALLES TELT. Groep 8 volgt volgend jaar. In de rekenles leren we de kinderen praktische problemen uit het dagelijkse leven op te lossen. De manier waarop kinderen tot een oplossing komen, mag verschillen. De kinderen leren tabellen en grafieken zelf te lezen en te maken. We proberen kinderen een aantal rekensommen op een handige manier uit het hoofd te leren maken. Voor ingewikkelde bewerkingen gebruiken we in de hoogste groepen een rekenmachine. Als u met uw kind over rekenen praat, houd er dan rekening mee dat ze het vermenigvuldigen en delen anders leren dan u vroeger gewend bent.
Nederlandse taal Op school werken wij met de methode TAAL ACTIEF 3. Taal is bij uitstek het instrument om met elkaar in contact te komen en een boodschap aan elkaar door te geven of van een ander te ontvangen. Natuurlijk leren we de kinderen foutloos schrijven, maar we besteden ook veel aandacht aan leren praten, luisteren naar wat anderen zeggen en daarop antwoorden. We leren kinderen om hun eigen mening onder woorden te brengen. Het taalonderwijs is vooral op luisteren en spreken gericht.
Lezen In groep 3 beginnen de kinderen officieel met het leren lezen. Er wordt gewerkt met de methode VEILIG LEREN LEZEN. In groep 3 is het leren lezen erg belangrijk. Vanaf januari wordt gestart met niveaulezen: dat wil zeggen in kleine groepjes lezen de kinderen dan hardop onder begeleiding van een ouder. We besteden veel aandacht aan het leren begrijpen van de tekst. De betekenis van de moeilijke woorden wordt uitgelegd en het kind vertelt het verhaaltje na. Vanaf groep 4 starten we voor technisch lezen met ESTAFETTE. AVI-toetsen zijn dan toetsen om te kijken of de leerling op het niveau van die groep zit, of hij/ zij wat extra nodig heeft of dat er meer uidaging moet zijn. Deze methode heeft dat in zich. Daarnaast komt in de hogere groepen de nadruk steeds meer op het begrijpend en studerend lezen te liggen. Daarvoor wordt er gewerkt met NIEUWSBEGRIP, een methode met actuele thema’s Op Merijntje leren de kinderen niet alleen technisch en begrijpend lezen, we proberen ze ook liefde voor boeken bij te brengen. We lezen op school veel voor en er is een schoolbibliotheek waar kinderen onbeperkt boeken kunnen lenen. Ook brengen we elke 3 weken een bezoek met de groep aan de bibliotheek om boeken te halen, die ze thuis kunnen lezen. (zie ook hoofdstuk 9, bibliotheek)
Schrijven Kinderen leren op Merijntje in de groepen 1-2 schrijven met SCHRIJVEN ZONDER PEN en in 3 t/m 8 met de nieuwe methode SCHRIJVEN IN DE BASISSCHOOL. Een voorbeeld van de letterkaart is op school verkrijgbaar. Schrijfonderwijs draagt er toe bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen, als middel om met elkaar te communiceren.
Engels Vanaf vorig schooljaar wordt er in de groepen 5 t/m 8 Engels gegeven met de moderne methode TAKE IT EASY. Het digibord is de spil in deze methode. Er wordt gewerkt met thema’s. De voertaal tijdens de lessen is Engels.
Wereldoriëntatie en verkeer Op Merijntje praten we op heel veel momenten met de kinderen over de wereld om ons heen en we brengen hen kennis bij over het heden en het verleden van de aarde. Het gaat hierbij niet alleen om feitenkennis maar veel meer om het aanleren van een juiste houding ten opzichte van de natuur, volkeren in andere landen en onze voorouders. Soms gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook d.m.v. klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes, enzovoort. De volgende methoden zijn op onze school in gebruik: voor biologie: NATUURLIJK, voor aardrijkskunde GEOBAS voor geschiedenis de versie van BIJ DE TIJD en voor verkeer de methode KLAAR OVER In het kader van het Brabants Veiligheidslabel hebben we het verkeersonderwijs op school verder verbeterd, vooral op gebied van het verkeer in de praktijk.
Expressievakken en techniek De expressievakken staan op Merijntje erg in de belangstelling. Voor de handvaardigheid, tekenen en techniek gaan we gebruik maken van een apart lokaal. We werken met de methode MOET JE DOEN. Hierin komen de onderdelen Dans, Drama en Muziek eveneens aan de orde. Voor techniek zijn er in de groepen techniekkisten.
Lichamelijke oefening In de kleutergroepen staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. We spelen op het schoolplein en in het speellokaal. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen 2 keer per week gymles in het gymlokaal onder leiding van onze vakleerkracht.
Burgerschap en integratie: Hierbij leren de kinderen zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde normen en waarden. Ze leren hoofdzaken over geestelijke stromingen, de multiculturele samenleving en om te gaan met meningen van anderen. Ook leren ze zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument. Hier hebben we geen aparte methode voor. Het zit verweven in de diverse ontwikkelingsgebieden/ vakken. Ook zit het in de diverse projecten van onze school.
Cultuureducatie: Cultuureducatie verzorgen we op school - binnen vakken als aardrijkskunde, geschiedenis enz. - met de methode MOET JE DOEN. Hierin zitten lessen rondom gebieden als cultureel erfgoed, muziek,drama, beeldende vorming, dans, literatuur en audiovisueel Daarnaast gaan de groepen 3 t/m 8 ook in de loop van het jaar een museum bezoeken. Groep 3 gaat naar De Meestoof in Sint Annaland Groep 4 gaat naar het Grafisch museum in Wouw Groep 5 gaat naar het Watersnoodmuseum in Ouwerkerk Groep 6 gaat naar het Natuur- en volkenkundig museum in Oudenbosch Groep 7 gaat naar het Markiezenhof in Bergen op Zoom Groep 8 gaat naar het Oorlogsmuseum in Ossendrecht
Het gebruik van de computer in ons onderwijs De school heeft de beschikking over een netwerk. De kinderen krijgen alle kans gebruik te maken van de computer, want in de kleutergroepen zijn 2 computers, in de groepen 3 t/m 5 staan er in iedere groep 4. In de hogere groepen staan meer computers. Iedere groep beschikt over een aantal programma’s afgestemd op het niveau van het betreffende leerjaar. Voor rekenen, taal en lezen hebben we programma’s die aansluiten bij de methode. Alle kinderen krijgen bij toerbeurt de gelegenheid te werken met deze oefenprogramma’s. Daarnaast wordt de computer gebruikt als hulpmiddel om de kinderen ”onderwijs op maat” te bieden. We hebben nu ook programma’s, die bedoeld zijn om kinderen extra hulp te bieden op bepaalde onderdelen van de leerstof. In de hogere groepen leren de kinderen hun weg te vinden op het internet. Bovendien gaan ze vanaf groep 5 aan de slag met het digitaal rijbewijs voor kinderen. De computer neemt een belangrijke plaats in binnen ons onderwijs en deze ontwikkeling zet zich in de komende tijd zeker nog door.
Digitaal schoolbord: De groepen 4 t/m 8 hebben geen gewoon schoolbord meer. Sinds januari 2007 werken zij met en digitaal schoolbord. Naast de dingen van een gewoon schoolbord kan je alles doen wat op een computer ook kan. (werkbladen op het bord zetten, foto’s en filmpjes ter verduidelijking, figuren op het bord zetten, uitleg terug halen enz.) In de groepen 1-2 en 3 gaan ze bij werken met een touchscreen, een modernere versie van een digitaal schoolbord.
Typevaardig: Het kunnen typen is in de huidige tijd steeds belangrijker geworden. Vooral bij het werken met computers. Al jaren melden ouders zich aan bij commerciële typecursussen om hun kind blind te leren typen. Dat gebeurt vaak voor kinderen vanaf groep 6. Dit kost de ouders een aanzienlijk bedrag. Vorig schooljaar zijn we in groep 6 gestart met de methode TYPE 2BE. Hierbij leren de kinderen voor een deel op school en voor een groot deel thuis blind te typen. De spullen die nodig zijn krijgen ze van de school in bruikleen. Mocht het zo zijn dat een leerling moeilijk thuis kan oefenen, dan is dat na schooltijd op school ook mogelijk. De kinderen krijgen een certificaat als ze voldoende blind kunnen typen. Als de kinderen op school, maar zeker ook thuis voldoende oefenen, is dat zeker haalbaar. In groep 7 is daar helaas geen tijd meer voor, omdat dan andere vakken de aandacht vragen.
Kanjerproject De Kanjertraining is een effectief antwoord op hoe te komen tot gewenst sociaal gedrag. De essentie is leerlingen elkaar leren aan te spreken op concreet gewenst gedragsniveau m.b.v. tips die ze elkaar leren geven. De training hanteert daarbij regels, die streven naar rust, respect en regelmaat We streven hierbij na: Kinderen:
|