Groep 3.. taal en lezen

Wij lezen en spellen

Dit schooljaar volgen we het programma Leesdas lettervos boekentas.

Een kleine Das wil op avontuur. Ze ontmoet een verdwaald woestijnvosje en besluit dat nieuwe vriendje naar huis te brengen.

Vosje leert onderweg van Dasje haar taal, via een kleine reiscomputer, en schrijft alle woorden en letters die hij leert in een mooi boekje.

Langs babbelende rozen, een malle aap, een grappig rattenhol en een spannend bos komen ze bij het strand waar Dasje en Vosje de oversteek wagen naar het verre Zuiderland.

Eindelijk is Vosje weer thuis.

 Wij werken aan onze lees- en taalontwikkeling met de methode Veilig leren lezen.

Deze methode is verdeeld over 12 kernen en wij zijn nu gestart met kern 11.

Het thema van deze kern is "Mijn lievelingsboek"

De kinderen mogen hun eigen lievelingsboek mee naar school nemen om het aan de andere kinderen te presenteren.                                                                            

De kern begint met het ankerverhaal;"Het lievelingsboek van de koning".

In deze kern wordt de woordenschat uitgebreid met de volgende woorden: de winnaar -   de  verliezer

de prijs - nieuwsgierig - de bibliotheek - lenen - uitlenen - het lievelingsboek - het leesboek - het weetboek - het doeboek - het gedicht - bladeren - genieten - prachtig - vrolijk - zielig - grappig - spannend - griezelig - saai - stralend - absoluut -  minister - somber - ontzettend - mompelen - wanhopig - opgelucht - stapelen - opgewekt - plechtig.

In kern 10 werd het lezen van tweelettergrepige woorden waarvan de eerste lettergreep een beklemtoonde open lettergreep geintroduceerd. Het lezen van dergelijke woorden is voor gemiddelde en zwakkere lezers een serieus aandachtspunt. Voor hen is het belangrijk dat dit regelmatig aan de orde komt, zodat zij een betere leesstrategie toe leren passen. Ook in kern 11 wordt veel gewerkt aan het lezen van tweelettergrepige woorden met een open lettergreep. Daarbij komt dat de woorden steeds moeilijker worden.

De automatisering van de leesvaardigheid verloopt niet bij alle leerlingen even voorspoedig. Sommigen hebben veel meer oefentijd nodig om de gewenste leessnelheid te bereiken. Het is daarom van groot belang dat er ook thuis gelezen wordt. Na de meivakantie is al te merken welke kinderen wel en welke kinderen niet gelezen hebben tijdens die vakantie. Vooral bij zwakkere lezers is elke dag lezen erg belangrijk.

  Het is belangrijk om ook thuis uw kind te stimuleren om te lezen..